生徒さんによってその後の学力に差がでます。それはなぜでしょうか。それは小学校までの学習習慣、中学入学後の自立的な学習の継続性、勉強に対する姿勢・意欲、中学の勉強の難易度、自分なりの勉強方法を知ること、それぞれの個性と、さまざまな要因があります。さらに、集団授業がよい生徒さんもいれば、個別指導が合っている生徒さんもいます。個別指導の強みは、生徒一人ひとりの個性を細かく把握しながら、その子に合わせて学習を進めていけるのことです。まだ勉強の習慣や姿勢が身についていなければ、その確立からスタート。勉強の仕方がわからなければ、その方法を身につけることを。ある特定の教科が苦手、ある教科のある分野ができないならば、その教科や分野を集中的に学習する。エスファシルでは個別指導の利点を活かしながら、生徒一人ひとりの学習に伴走していきます。
【中学１年生】
​中学１年生の学習目標は、① 中学での学習習慣を身につけること、② 中学での勉強の大切さを知ること、③ 基礎を定着させること、④ 勉強方法を身につけること、以上の４点です。
【中学２年生】
中学２年生の学習目標は、① 自ら進んで学習を継続する姿勢をつくること、② 自ら学習計画を立てること、③ さらに上のレベルの学習に挑戦すること、④ 勉強方法を自分で工夫してみること、以上の４点を意識してもらっています。

私立中学や公立の中高一貫校を除けば、多くの中学３年生にとって翌年に高校入試が控えています。普段の学校の学習だけでなく、当然入試に向けた勉強を始めなければなりません。ただなんとなく過ごしていると準備不足のまま、すぐに入試の時期になってしまします。

エスファシルでは中学３年生の新学期を中学２年の３月からとし、早めに受験の準備ができるようにしております。それではなぜ中学２年生の３月を中学３年生の新学期と位置付けるているかというと、理由は２つあります。

一つ目は、公立高校の入試日程変更に伴うためです。2024年度の入試より、公立高校入試は回数が前期・後期の２回から１回に統一され、実施時期も３月の初めから２月後半の実施に変更されました。入試日程が早まったことで、準備を早めに始める必要がでてきています。

二つ目は、学習指導要領の指導内容変更により、入試に出題される問題も変化しているためです。群馬県の入試は記述量が多いなど、これまでも特徴がありました。これに加えて学習指導要領の変更を反映し、近年では「思考力」を問う問題が増加しています。そのためこのような「思考力」系の問題に対応しなければならない一方、基礎固めを怠ることはできません。ですから入試準備期間を前倒しし、基礎力をきちんと身に付けた上で、応用である「思考力」系問題にと取り組むようにしております。

一方で県内の公立・私立への進学だけでなく、県外私立高校、あるいは通信制への進学もあります。このような多様化する進学先に対する取り組みとして、生徒の個別の進路に合わせて、エスファシルは柔軟に対応できる態勢を整えております。